中职学校的学生，正处于青春期，心理发展和普通高中生相比既有共同性又具有某些特殊性。青春期生理心理急剧变化，自我意识迅速发展，想实现独立又缺乏能力，产生自我怀疑及心理矛盾。部分中职生还有挫败感和失落感等负面情绪，在学业、人际交往方面容易出现迷茫与困惑，甚至出现偏差。
我校心理咨询室自开放以来，借助各个教育契机，对学生进行心理疏导和后续跟进。咨询的过程是一个生命被看见的过程，是一个个体被重视的表现。咨询师的共情和镜映让在被否定、被冷落、被指责环境中长大的孩子感到自己被尊重、被认可了。在心理咨询室这个安全的环境里，在心理咨询师专业的陪伴下，学生们愿意表达，敞开心扉 ，更正确的认识自我。
学校心理咨询和辅导要有很强的专业性，因此学校还非常重视心理辅导队伍的建设，设立的专门的心理咨询老师，定期参加心理教师培训，同时积极提供各种机会促进心理咨询兼职老是队伍建设，学校经常选派专兼职老师参加各种心理健康活动、咨询等方面知识的培训，大量的培训研讨使我校心理咨询老师的水平有了大幅度提高。
目前，我校的心理健康教育取得了一定的成绩，但相对于我校提出的“培养健全的人格，发展人的潜能，使得每一个生命的个体都能够焕发出生命的价值”的理念，还需要心理辅导老师和全校老师的共同努力，不断探索，真正意义上达到以人为本，使师生能够健康和谐的发展。
